童一首歌家具(童谣文具歌)
童谣文具歌
1.课前提示
1.课桌椅
摆整齐
2.文具齐
不吵闹
3.安静坐
静心等
2.安静提示
4.请坐好
就坐好
5.小眼睛
看老师
6.小嘴巴
不说话
7．三二一
我安静
8.最高境界
静悄悄
9.时间到
停一停
10.欲穷千里目
更上一层楼
11.一寸光阴一寸金
寸金难买寸光阴
12.台上三分钟
台下十年功
13.鸟欲高飞先展翅
人求上进先读书
14. Look at me.
Look at you.
15.ABCD
EFG!
3.倾听提示
16.同学言
安静听
17.眼睛看
耳朵听
18.Eyes on me.
Eyes on you.
19. Listen to me.
Listen to you.
20.One，two，three.
Eyes on me / Three two one.
4.读书提示
21.读书要注意
头正肩平足安
22.书本拿在手
稍稍向前倾
23.读书要三到
眼到，口到，心到
24.Follow me.
Follow you.
25.张开嘴巴
一起读
5.坐姿提示
26.身坐正
手放平
27.小小手
放桌面
28.一二三
坐端正
29.一二三
我坐好
30.要想身体好
坐姿要端正
31.手放平
腰挺直
32.放下笔
坐端正
33.五四三二一
小手小脚放整齐；
34.头安正，身安直
小小眼睛看老师
35.Come back chair.
Hands on desks.
36.Sit up straight
One two
6.写姿提示
37.写字三个一
一寸一拳一尺
38. 手离笔尖要一寸
胸离桌边要一拳
39.Show your fingers.
Show my fingers.
7.发言提示
40.小火车
2.开起来
41.有疑义
举手表
42.要发言
先举手，一句一句讲清楚
43.同学发言
仔细听
44.Who can try？
Let me try.
8.评价提示
45.表扬他
顶呱呱
46.竖起大拇指
夸夸我自己
47.Give me five
Five, five, yeh（ten）!
48.Let's play a game
Game, game, yeah!
9.其他
49.请你跟我拍拍手
一二三四五六七
50.If you’re happy and you know it, say haha
Haha
看完海口市英才小学50则课堂口令，你是不是也想知道他们是怎么做到的？口令又真的会为课堂带去什么呢？
1
课堂口令能促进课堂监控
课堂是学校最基本的教学单位，它是一种有组织、有领导的师生共同进行的教与学的双边活动。为了建立有利于教与学的积极的课堂气氛，教师可以通过课堂口令进行课堂教学监控。
1.课堂口令起到以情唤情的作用
以情感人，以情管人，以情唤情，对学生处理，更少不了一个"情"字领先，从语意到行为都要使学生感到教师是在关爱他，使其主动配合教师的课堂管理。
2.课堂口令起到轻敲响鼓的作用
教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情融为一体，运用到语气上，用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响。响鼓不用重锤，学生听到教师"弦外之音"，从而领会到教师的意图和良苦用心，于是做出知心、知情、知理的反映，及时改正自己的错误行为。这种办法既巧妙地解决了那个学生自己的问题，又不至于影响其他人的注意力。
3. 课堂口令起到声东击西的作用
课堂上学生出现做小动作、接话茬、喧闹、过分放肆等违纪现象，教师理应当机立断处理。教师在课堂上的一颦一笑，举手投足，都能传达管理信息，是课堂上师生互相感知的意识信号。不过，对绝大多数学生来说，干扰只是瞬间的一种失控表现，并不是有预谋的行为。
教师应慎重地考虑学生的情感和自尊心，采用声东击西的方式，使对方知道他的行为已被老师注视而应立即纠正。
对于这种思想"跑马"、情绪比较高涨的情况，我们通过口令伴随拍手方式来明示学生，让学生通过多种器官的配合快速转移注意力、回归当前主题。
2
课堂口令与课堂监控
教师除了用饱满的情感和精心设计有趣的学习活动或游戏等策略吸引学生主动参与课堂学习活动外，还可以通过课堂口令调控课堂纪律，也可以使用口令进行教学内容的复习巩固。课堂口令在小学课堂特别是大班制课堂起着重要的作业。
比如上课前,学生没有进入预备上课的状态,一个简单的口令——“铃声响,进教室,脚放平,背挺直,安安静静等老师”能让学生意识到上课铃声响起后该如何做。
比如,小学生很容易忘记正确的书写姿势,而一条简单的口令——“拿起手中笔,做到三个一”则能够帮助学生意识到要摆正书写姿势。
比如英语课上将攀登英语中学过的歌曲童谣中的简单句（如：Happy ,happy ,happy birthday! Wish , wish ,make a wish.）作为课堂口令，既可以让学生温故而知新，又能起到运用的作用。
3
了解口令使用现状
为了了解教师使用课堂口令的使用现状以及课堂口令在各学科各教师课堂教学中的作用，我校做了进行了课堂口令的调查问卷。经调查和数据分析，得出以下结论：
1.92%教师喜欢并经常使用课堂口令；
2.中低段教师使用频率高于高段教师；
3.女性教师使用频率高于男性教师；
4.各学科各教师使用口令的目的不同；
5.不同活动不同内容使用的口令不同；
6.语文、英语教师部分口令是复习旧知；
7.部分口令是根据歌曲童谣或教学内容改编；
8.部分口令是结合学科特点而编的。
根据调查问卷已经与老师的交流，我们还得出以下结论：
1.当学生在课堂学习中感动疲倦时，建议采用歌曲童谣式口令或边做动作边说口令的方法唤醒学生的注意力，让学生在唱一唱、跳一跳、做一做中得到放松，以更好的投入学习中来。
2.学生受到外界影响时，老师可以与个别学生对口令，以引起学生的关注。
3.灵活多变的口令比一成不变的口令更容易刺激学生的思维。
4.不同年段的口令设计要充分考虑学生的年龄特点和心理特征。
5.口令的使用也要适度，并非越多越好，并且要有针对性，否则有可能会影响教学进度。
4
多角度设计口令
1.设计口令，规范行为，培养习惯
良好的学习习惯是伴随孩子一生的财富。我校也一直强调好习惯成就你我他，并在不同的领域不同的方面进行规范与培养，课堂教学上也不例外。如，课前准备、课中学习、课后收拾、坐姿握笔、认真倾听、回答问题等方面都设计了不同的口令。通过师生互动、口令的对接，逐渐规范学生的学习行为，养成良好的学习习惯。
2.设计口令，突出重点，加强记忆
在教学中，如何把教学重点讲懂、讲透、讲活，是每位教师追求的境界。将教学重点编成课堂口令，不仅能帮助学生记忆，给学生带来事半功倍的效果，还能让学生感觉新鲜有趣，调动学生的学习积极性。
3.设计口令，分散难点，帮助理解
在教学中，对于一些难以理解、容易出错的教学难点，如果用课堂口令的形式加以归纳总结并灵活运用，能够从最佳的角度切入难点，使学生的思维更加清晰、记忆更加牢固。通过顺口溜一样的口令去突破难点，不仅可以减轻学生的学习负担，还可以提高学习效率。
4.设计口令，凸显特色，形成风格
对于规范行为、养成习惯、调控纪律的课堂口令，我们还可以结合学科特色或者个人喜好，凸显特色，形成风格。如，有些语文老师喜好将学生耳熟能详的古诗宋词作为口令与学生，有些音乐老师喜欢把一些欢快轻松的歌曲童谣作为口令，有些数学老师喜欢把加法、乘法作为课堂口令等。
文具类儿歌
鞋盒子
盒子，盖子，盖子盖盒子，
盒子装鞋子，打开盒盖子，
看到新鞋子，拿出新鞋子，
学习系带子，动动小脑子，
穿好新鞋子，做个能干的好孩子
文具盒
小小铅笔盒，用处多又多。
不吃鱼，不吃虾。
保管主人的文具呀！
铅笔排排坐，橡皮角落搁
尺子中间躺，幸福又快乐！
玩具的童谣
玩具的对象主要是儿童，儿童喜欢的歌曲主要是儿歌。
了解下幼儿园、小学里面孩子们都学哪些歌曲，放熟悉的他们肯定会说：这首歌我们学过，会想去看看
再就是动画片的歌曲，小朋友基本都熟悉的
再就是节奏快的歌，搞笑的歌都可以
关于文具的歌谣
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my pencil.
有我的铅笔。
It's my pencil.
有我的铅笔。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my notebook.
有我的笔记本。
It's my notebook.
有我的笔记本。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my pet snake.
有我的宠物蛇。
It's my pet snake.
有我的宠物蛇。
You don't have a pet snake.
你没有宠物蛇。
***
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my ruler.
有我的尺子。
It's my ruler.
有我的尺子。
*What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my eraser.
有我的橡皮。
It's my eraser.
有我的橡皮。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my pet spider.
有我的宠物蜘蛛。
It's my pet spider.
有我的蜘蛛。
You don't have a pet spider.
你没有宠物蜘蛛。
每天一首英文儿歌(289) What's in your bag? 你书包里有什么？
Ada教具制作
2018-11-19
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What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my pencil.
有我的铅笔。
It's my pencil.
有我的铅笔。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my notebook.
有我的笔记本。
It's my notebook.
有我的笔记本。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my pet snake.
有我的宠物蛇。
It's my pet snake.
有我的宠物蛇。
You don't have a pet snake.
你没有宠物蛇。
***
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my ruler.
有我的尺子。
It's my ruler.
有我的尺子。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my eraser.
有我的橡皮。
It's my eraser.
有我的橡皮。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my pet spider.
有我的宠物蜘蛛。
It's my pet spider.
有我的蜘蛛。
You don't have a pet spider.
你没有宠物蜘蛛。
**
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my pencil case.
有我的文具盒。
It's my pencil case.
有我的文具盒。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my book.
有我的书。
It's my book.
有我的书。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my pet dinosaur.
有我的宠物恐龙。
It's my pet dinosaur.
有我的宠物恐龙。
You don't have a pet dinosaur.
你没有宠物恐龙。
（快速再唱一次）
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my pencil.
有我的铅笔。
It's my pencil.
有我的铅笔。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my notebook.
有我的笔记本。
It's my notebook.
有我的笔记本。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my pet snake.
有我的宠物蛇。
It's my pet snake.
有我的宠物蛇。
You don't have a pet snake.
你没有宠物蛇。
***
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my ruler.
有我的尺子。
It's my ruler.
有我的尺子。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my eraser.
有我的橡皮。
It's my eraser.
有我的橡皮。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my pet spider.
有我的宠物蜘蛛。
It's my pet spider.
有我的蜘蛛。
You don't have a pet spider.
你没有宠物蜘蛛。
**
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my pencil case.
有我的文具盒。
It's my pencil case.
有我的文具盒。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my book.
有我的书。
It's my book.
有我的书。
*
What's in your bag?
你的书包里有什么？
What's in your bag?
你的书包里有什么？
It's my pet dinosaur.
有我的宠物恐龙。
It's my pet dinosaur.
有我的宠物恐龙。
You don't have a pet dinosaur.
你没有宠物恐龙。
带玩具的童谣
户外游戏真有趣，安全事项心中记。
荡秋千时要小心，蹦蹦床上不能挤。
滑滑梯时要谦让，争当安全小榜样。
2
《早操安全》
Treasure in the heart
小朋友，听信号，早操时间已来到。
顺着安全标志走，不推不挤不打闹。
排好队伍做早操，伸伸臂，弯弯腰。
踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
3
《上下楼梯》
Treasure in the heart
小朋友们上楼梯，扶好扶手右侧走。
一级一级向前进，一二三四五六七。
七六五四三二一，小朋友们下楼梯。
不跑不跳不着急，眼看台阶慢慢走。
安全第一要牢记。
4
《小剪刀》
Treasure in the heart
小剪刀，轻轻拿，当心它的大嘴巴。
用的时候才拿它，走路时候要放下。
好朋友，用剪刀，握住刀尖递给他。
别用嘴巴咬到人，安全使用别忘啦！
5
《小插座》
Treasure in the heart
小插座，真奇怪， 两只眼睛不会眨。
有电藏在眼睛里， 小朋友，要记牢。
快快把手缩回去！
6
《安全知识要知道》
Treasure in the heart
宝宝从小要记住，危险工具要注意。
不玩电，不玩火，不随便吞吃小玩具。
上下楼梯靠右走，不与他人相互挤。
不上窗台高处玩，不带尖角小东西。
间操户外活动时，规则要求要记牢。
不乱跑，不乱闹，安全知识要知道。
7
文具盒童谣
小学生文明礼仪诗歌童谣
课前准备歌
上课铃声响赶快进课堂
书和文具盒摆在桌子上
起立要站直坐下不乱晃
不做小动作上课要听讲
发言先举手回答要响亮
学会守纪律做个好学生-！
好习惯“三字歌”
小学生要做到孝父母遵教导
会使用文明语遇外宾要知礼
帮残疾乐助人不打架不骂人
要诚实不说谎损公物要赔偿
捡东西要上交借东西要归还
不挑吃不挑穿惜粮食节水电
爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好
不旷课不迟到对老师有礼貌
好习惯要养成人人夸我顶呱呱
升国旗三字歌
星期一操场上奏国歌升国旗
大家都行注目礼少先队员行队礼
小朋友要严肃小眼睛看国旗
身站直不乱晃唱国歌要响亮
将来长大了建设祖国更美丽
防近视三字歌
防近视三字歌小朋友要知道
近视眼看不远做事情不方便
防近视不算难做起来要认真
读书时坐端正写字时三个一
眼保操自觉做要认真眼才亮
光线暗不看书阳光下不看书
坐车子睡床上要记住也不看书
三字歌记心中防近视会成功
亮眼睛人人夸学习工作顶呱呱
文明礼仪歌谣一
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用"您"，
早晨见面说声"早"，
平时互相问问"好"。
分别"再见"别忘了，
若求人，"请"字先，
最后别忘说谢谢，
影响别人，"对不起"，
回答请说"没关系"。
做个文明好孩子，
人人夸奖数第一。
文明礼仪歌谣二
学习争先虽重要，
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，
见到老师有礼貌。
同学之间要友爱，
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，
树立新风我做到。
歌谣三：文明乘车歌
同学们，要记牢，
上下车时队排好。
上了车，不乱跑，
准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，
安安静静秩序好。
有座位，不去抢，
老人孩子照顾到。
下车时，不拥挤，
耽误时间易摔跤。
讲文明，讲礼貌，
开开心心上学校。
歌谣四：都夸白兔有礼貌
小白兔，过小桥，
走到桥上瞧一瞧，
哎呀呀，山羊公公走来了，
摇摇摆摆跨上桥。
小白兔，往回跑，
站在桥头把手招。
"公公请您先过吧，
一步一步要走好。"
河水听了哗哗笑，
鱼儿听了蹦蹦跳，
都夸白兔有礼貌。
歌谣五：校园美
教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑
文明礼仪歌谣六
一分钱，一滴汗，
父母辛苦挣回来。
同学们，要珍惜，
用心用好每分钱。
早上早，中午好，
下午放学说再见，
见面主动打招呼，
千万不要不理又不睬，
做个文明懂事的好小孩。
说是容易做时难，
说到做到难上难，
同学之间要守信，
说了就要努力做。
我是张湾中心小学生，
遵守道德好习惯。
微笑待人有礼貌，
诚实守信会感恩，
努力学习求上进，
从小做个好学生，
长大为国立功劳。
歌谣七：文明形象礼仪新童谣
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明小学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。
文明礼仪歌谣八
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，遇到老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。
看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑，积极发言勤思考。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
同学不能大欺小，团结友爱校风好。
校风好！
文明礼仪歌谣九
排队集合静齐快，精神饱满做好操。
立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。
课间准备要周到，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好眼操视力保。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。
乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。
张小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。
歌谣十：拍手歌
你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。
你拍二我拍二，同学互助好伙伴。
你拍三我拍三，自己事情自己干。
你拍四我拍四，做事不能自顾自。
你拍五我排五，礼貌诚信好相处。
你拍六我拍六，行为规范要遵守。
你拍七我拍七，互助友爱要牢记。
你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。
你拍九我怕九，文明用语不离口。
你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
文明礼仪歌谣十一
懂文明，讲礼仪，全校师生同做起。
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
待客人，要热情，举止文明衣得体。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
省资源，节水电，爱护公物永不变。
学习中，讲情趣，不良场所我不去。
生活中，懂规矩，态度和蔼人心聚。
树校风，强校纪，儒雅文明记心里。
望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。
孝父母，敬师长，尊老爱幼永不忘。
同学间，互帮助，以诚相待益无数。
有垃圾，不乱扔，共同营造好环境。
爱清洁，讲卫生，争做文明小学生。
学做人，讲礼貌，"礼仪之邦"人知晓。
文明礼仪歌谣十二
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
"您好"、"谢谢"文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
童谣的乐器
看了上一个评论，觉得有些尴尬，楼主问的是流行，要注意这个字眼，流行和普及是不一样的，说钢琴的那个，你是在国内看惯了，国人跟风的毛病导致了这种思维，我这么说吧，国内的家长普遍为了跟风，现在几乎家庭条件可以的，都会给孩子买钢琴学钢琴，不管是孩子愿不愿意，别人学，你也要学，这个就像是当年刚开通英语辅导班似的，当然，你觉得学的人多了，这就是流行了，很多培训机构炸然而起，各种良莠不齐的钢琴老师一起上阵，为了考级，为了高考，打着中国几千年来的应试思想开始了一门乐器的学习，所以近些年，国内很难出现高水平的钢琴家，因为和中国大多数的应试教育一样，一个是压榨了孩子的思维，在一个是阻碍了孩子的正常兴趣开发！
说了以上的问题，不难想出，流行的乐器到底是什么，对，一定是吉他，但是近些年吉他又好像是新一波的钢琴，让人痛心。年纪稍微大一点的人可能知道，在80后和早期的90后这一代人中，大部分人学吉他那是真的因为喜欢，没有别人强迫，而且，有很大一部分人竟然是自学的，在此，如果有这样的读者看到我这篇文章，记得在评论区里留言，小编一定会为你点赞！有这样的热情，所以，国内也出过亚洲快要顶尖的吉他手！而且，8，90年代也曾出现过摇滚乐的春天！
小编想说，任何的乐器，如果缺少了原始的兴趣，那就失去了学这门乐器的意义，强迫的学习那叫普及，自愿的学习才叫流行，你会因为一首歌好听而去自愿的去听去唱，你也会因为应试去枯燥的反复听着G大调去考一级。不管怎样，都喜欢喜欢乐器的人都能有陪伴自己一生的乐器，不管你当时是愿意还是被迫，他都将会陪伴你一生！也祝愿看到我这篇文章的读者，都会因为音乐，在某个时刻感到幸福！
玩具进行曲童谣
答丶二拍子的音乐，有点快，进行曲，儿歌等
一盒文具成了精 童谣
拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，
两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！
上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，
坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，
发言先举手，回答问题声音响，
别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。
脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好
课堂纪律及其管理上：小小椅子一排排，小朋友们坐上来。抬起头，挺直腰，两手放好膝盖上，专心听讲我最棒。坐姿儿歌：头正、身直、肩平、臂展、足安
握笔姿势儿歌：一指二指捏着，三指四指托着，小小指头跟着。
写字姿势儿歌：老大老二对对齐，两指中间留空隙。指离笔尖一寸远，一拳一尺记心间。
保持卫生儿歌：垃圾废纸装进箱，地面保持洁又亮。室内卫生人人讲，良好习惯早养成。
爱惜用品儿歌：拼音本，手中拿，它帮我们学文化。不乱撕，不乱画，认真写字人人夸。
课前准备儿歌：铃声响，进课堂，文具书本摆正当。身体坐正看前方，专心致志来听讲。
课堂纪律儿歌：上课首先坐整齐，集中精力认真听。回答问题先举手，声音洪亮人人爱。
课间活动儿歌：课间活动真有趣，大家都来做游戏。不推不挤不打闹，人人安全要做到。到校园，不慌张，走进教室先开窗；师：双手捧书；生：稍倾斜。
整理玩具童谣
推广普通话，方便你我他，人人都说普通话
那为什么我国要推广普及普通话？
那是因为我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广和普及普通话、使用规范字，营造良好的语言环境，有利于促进人与人之间的交流，促进商品流通和市场经济繁荣与发展;有利于增进各民族各地区之间的交流与合作，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力;有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，大力弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。
正确掌握和使用语言文字是提高文化素质的基本要求，使用规范字、推广普及普通话是素质教育的重要内容，是社会发展的要求。信息化时代的到来，要求必须大力加强信息技术教育。只有说好普通话、用好规范字，才能适应信息技术教育的需要。