家具人体工程学图片(人体工程学家具尺寸大全)

人体工程学家具尺寸大全

床板的有效长度，是指床宽减去立板的总厚度。对于1800宽的床板，减去立板厚度，大约有效尺寸就是1.76米了。

1、所以1.8米宽的床是符合鲁班尺的，是吉利的。床的长度2.1米，减去两侧的立板厚度，悬空有效尺寸约2.05米，也是符合鲁班尺的。1.8×2.1，及符合人体科学尺寸，也符合鲁班尺的吉利要求。

2、床的长度是2米，减去两侧的立板厚度，悬空尺寸约1.96米，也是符合鲁班尺的。所以1.8×2米的尺寸是符合鲁班尺的真实要求的。

综上，床的吉利尺寸选择，既符合鲁班尺又符合现代人体工程学，首选1.8×2.1米;如果为了方便，直接购买1.8×2米的床也是吉利的。

家具设计中人体工程学的主要参数

1.懂制图（土建制图、机械制图），能熟练地画出符合国家规范的设计图纸和施工图。

2.能看懂各种土建施工图纸，除了结构施工图纸外，对给排水（上下水）工程图、采暖工程图、通风工程图、电气照明与消防工程图等，也都非常熟练。这对搞好室内装修设计十分重要：可以避免装修设计与土建设施发生冲突，能更周到的进行装修设计、恰当的进行装修设计。

3.懂透视学，能快速地画出室内透视骨架线图，做到透视准确无误：会画轴测图（定轴测轴和轴间角度）。这是画好效果图的基础。

4.会画彩色效果图，能把房间的空间感、质感、色彩变化、家具设备的主体感、光环境效果等正确地表现出来。5、熟悉各种土建材料和建筑装修材料（材料的性能、特点、尺寸规格、色泽、装饰效果和价格等），才能正确地选用材料和恰当地搭配材料。6.懂得建筑的基本构造类型，特别是对每种构造的优缺点、常用的结构方式等要熟悉。7.具备建筑风格、室内和家具风格方面的知识与修养，能熟悉各种的基本特征与变体。还了解各种陈设品的历史发展。8.具备测绘的知识与技能，能正确地做好现场实测记录，为设计搜集资料。9.对装修施工工艺要熟悉，以确保装饰装修的质量。10.有广博的文化知识与修养，这对提高室内设计水平有利。11.会并善于做设计资料的搜集与积累工作，列如，通过画速写、测绘、拍照、复印和记录等手段，不断积累有用的各种设计资料。12.掌握专业调查的技巧，不论是综合性的，还是专业性的调查，都能抓住要点，得到设计师应掌握的情况与信息，以利于室内设计工作。13.会独立制作高质量的模型，这就要求设计师懂材料、工艺做法，并会使用必要的工具和设备。这是设计师应具备的动手能力。14.会摄影，懂暗房技术，还会摄像。这些技能设计师也能掌握。15.室内设计师还会电脑辅助设计（CAD），掌握用电脑绘制设计图、施工图和效果图的技巧。16.要具备园林艺术、盆景与插花艺术方面的知识与修养，懂得绿化树种、花草的特性与功能。17.对人体工程学要做深入地研究和了解。18.加强对电光源、光源产品和照明技术的了解，从而有利于搞好室内照明设计。19.室内设计师要研究社会学，了解人与人之间的关系、人群与阶层、阶级、生活方式和需求，这对搞好设计有帮助。20.室内设计师还应对环境科学有深入的了解，并及时掌握新的发展趋势。另加两条：了解物理动力学、化学生物学。

办公家具尺寸及人体工程学

1、横着比：

当你要画某一个物体的位置时，那你就以此来做一条贯穿整个画面的横线。

2、竖着比：

有横就有竖，我们在做一条贯穿画面的垂线，要注意观察在这条线上的所有物体。

3、多看物体、少看画面：

为的是形成观察的意识，抛弃大脑中的原始概念。看物体5秒，看画面2秒，眼睛要在画面和物体之间反复的观察比较。

4、总的说就是放长线、看整体、多比较：

初学者要多画辅助线，等功底深厚了你会发现你画面中的辅助线会越来越少，而你心里假象的辅助线会越来越多。

想画好人体比例，那就在构图中要注意的比例关系：

1、被画物占画面80%左右，看上去会很饱满。

2、三庭五眼：发际线-鼻底-下巴为三庭，这三段之间每段的距离大约相等；耳根-外眼角-内眼

3、站七坐五蹲三半：一个站着的成年人身高大约等于他七个头长（站七），当他座上时就等4、小孩的头部比例较大，站着时一般为三到四个头高。

5、张开双臂，两个中指之间的长度大约等于这个人的身高。

6、手臂的长度为两个头长（腋窝-胳膊肘-手腕各位为一个头长）

7、手掌为三分之二头长。

8、当举起胳膊时胳膊肘刚好到头顶。

9、肩宽为两个头宽。

10、脚掌为一个头长。

11、男人肩比胯宽，而女人跨比肩宽。

很多同学在绘画时容易”抠细节“而忽略整个的形体，挑战高难度的时候把人体拧成了麻花还不自知，练习人体一定要一步一个脚印！想画好人体比例，还有很多，可以在生活中多总结，多观察。

人体工程学家具平面图

人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，属于生物科学中形态学范畴。医学生学习人体解剖学的目的，在于掌握和理解人体形态结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学打下基础。清代名医王清任认为“著书不明脏腑，岂不是痴人说梦；治病不明脏腑，何异于盲子夜行”，意思是不了解器官的正常形态结构，即无从谈起器官的疾病；不掌握人体正常形态，即无从涉及病理学内容。故人体解剖学在医学领域内是一门重要的、举足轻重的专业基础课，是医学生接触医学最早的先修课和启蒙课。

学习人体解剖学在必须遵循下列观点，并运用科学的逻辑思维，在分析的基础上进行归纳综合，以期达到全面正确地认识人体的形态结构特征的目标。

(一)形态与功能统一的观点

人体每个器官都有其特定的功能，器官的形态结构是功能的物质基础，功能的变化影响器官形态结构的改变，形态结构的变化也将导致功能的改变，这就是形态和功能相互制约的观点。如四足动物的前肢和后肢，功能相似，形态结构也相仿。在古代,人类的手在劳动过程中从支持体重中解放出来，逐渐成为灵活地把握工具等适于劳动的器官；而人的下肢在维持直立行走中逐渐发育得比较粗壮。加强锻炼可使肌肉发达，长期卧床可使肌肉萎缩、骨质疏松。

(二)局部与整体统一的观点

人体是由许多器官系统或众多局部组成的一个有机的统一整体。任何一个器官或局部都是整体不可分割的一部分。器官或局部与整体之间、局部之间或器官之间，在结构和功能上是互相联系又互相影响的。例如,肌肉的附着可使骨面形成突起，肌肉经常活动可促进心、肺等器官的发育，局部的损伤不仅可影响邻近的局部，而且可影响到整体。

(三)进化发展的观点

人类是由动物经过长期进化发展而来的，是种系发生的结果，而人体的个体发生反映了种系发生的过程。现代人类仍在不断发展变化中。人体器官的位置、形态和结构常出现变异或畸形。变异是指出现率较低，但对外观或功能影响不大的个体差异；畸形则指出现率极低，对外观或功能影响严重的形态结构异常。变异和畸形有些是胚胎发育过程中的返祖(如多乳、有尾、毛人等)或进化(如手部出现额外肌)的表现，有些则是胚胎发育不全(如缺肾、无肢等)、发育停滞(如兔唇、隐睾、先天性心脏畸形等)、发育过度(如多指、多趾等)、异常分裂或融合(如双输尿管、马蹄肾等)或异位发育(如内脏反位)的结果。人出生以后仍在不断发展，不同年龄、不同社会生活、劳动条件等，均可影响人体形态结构的发展；不同性别、不同地区、不同种族的人，以至于每一个体均可有差异，这些是正常的普遍的现象。以进化发展的观点研究人体的形态结构，可以更好地认识人体。

(四)理论密切联系实际的观点

“读万卷书，行万里路”。学习的目的是为了应用，学习人体解剖学就是为了更好地认识人体，为学习医学理论与实践奠定基础，即理论与实践相结合的观点。因此，学习时必须重视人体形态结构的基本特征，必须注意与生命活动密切相关的形态结构特点，必须掌握与诊治疾病有关的器官形态结构特征，以便为学习其他基础医学和临床医学课打好必要的基础。

为了学好解剖学，必须采用适合这门学科的实际特点的学习方法。人体解剖学是一门形态学，形态描述多、名词多、偏重于记忆是其特点。因此，必须重视实验，把书本知识与解剖标本和模型等观察结合起来，注重活体的触摸和观察，学会运用图谱等形象教材，正确、全面地认识人体的形态结构。

重视实践，以及与临床的知识结合点。大家学习要做到观察标本—亲自解剖—活体摸认相结合。大家要认识到学习本门课程时，尸体标本材料的珍贵，同学们要珍惜这难得的机会，利用一切时间去解剖、观察标本，不能因有点药物的刺激性难闻等就畏缩不全。俗话说：“百闻不如一见”，意思是希望学生在学习人体解剖学过程中，不能忽视实验室标本的辨认和尸体解剖的实际操作。要重视实验，学会运用图谱，联系活体实际；必须结合临床工作需要和实际应用，把课堂讲授知识与实验室标本、活体触摸以及必要的临床应用联系起来，如怎样计数肋骨和椎骨数？昏迷病人怎样穿插胃管？有的小儿为何熟睡时张口呼吸？法医学上怎样断定婴儿是产前抑或是出生后死亡？足球运动员容易损伤哪侧半月板？等等。这样同学们对本门课程的学习兴趣也就提高了，同时通过实践掌握和巩固理论知识，也避免他们成为脱离实际和死记硬背的知识。

(五)静止与动态统一的观点

随着生长和发育，人体各器官结构都在发生一系列的变化，我们学习用的标本都是经固定处理过的标本，器官结构只是某一阶段或瞬间的静态图像，必须把静态结构与活体动态结合起来才能准确掌握其结构和功能。如四肢血管和神经的体表投影，在关节处于不同位置时，其投影线有很大变化；再如胸、腹腔器官的生理位置随呼吸运动的不同时相，也存在较大差异。

学习本门课程时除了上述的原则和逻辑思维与形象思维相结合的观点以及理解与记忆并重的方法外，还应该着重用下面的学习方法去认识和理解人体的形态结构，从而正确地、全面地理解和掌握形态知识。

1．运用正确的学习方法

人体解剖学是医学生最早接触学习的医学基础课程，让医学生一开始就接受并掌握正确的学习方法，培养学生发现、分析和解决问题及自学能力，取得较佳的教学效果，养成正确的学习观是非常必要的。这包括：

(1)主动学习 同学们要把自己作为学习的主体，充分发挥主动性，积极探索，自觉实践，带着求知的心态，积极主动地去学习。只要志存高远，有奋进向上的志向，就会不断克服困难，主动学习。

(2)超前学习 医学生的发展分两个阶段：一是现有发展水平，即巳达到的水平；二是潜在发展水平。后者略高于前者。大家在学习中要最大可能地把自身潜力发挥出来，使潜在发展水平不断转变为现有发展水平。要时时向自己提出较高的学习要求，以适当快速过渡与跳跃方式完成学习任务。

(3)愉快学习 在学习本门课程中要有信心，充满热情，以愉悦欢快的心情投入学习。心理学研究表明，积极的情感是一切活动强有力的内驱力，可使整个神经系统兴奋水平提高，有利于优势兴奋中心的形戒和暂时神经联系的建立，使人思维敏捷,学习效率提高；而消极情感则压抑大脑皮质的兴奋性。

2．认识大学教学方法与中学的不同,转变学习思想

在中学的课堂教学中一直是采用教师讲学生听这种单向直线传授知识的方法，而且认为学生获取知识的多少与教师讲的多少有关。教师的作用应是加速学生获得知识的催化剂，即促进学生的学习，而不仅仅是灌输知识。大学与中学教学上一个最明显的改变是老师减少了讲课时间，强调学生自学，特别是以问题为基础(或中心)的自学。因此，要求医学生要适应教师由教授法向指导法转化，学生由接受式向探求式转化。即反映在教学过程中“教”的因素减少，而“学”的因素增多，逐步转化为能独立研究过程。反映在教学方法上,“讲授”的职能由传授、灌输知识变成自学和研究上的指导，而“学”的含义也由接受变成理解和探求。

由于大学阶段是大学生智力和能力形成和发展的重要时期，培养和造就的大学生应是具有创造思想和有独立工作能力的专门人才。因此，学习上必须转变现有的传统的学习模式和方法，把现在广为采用的被动的学习方法改变为更加主动的学习，包括同学们自我指导的独立学习以及老师的辅导等方法，学生既接受了教师传授的知识，又掌握了“学会”的本领，教学的目的不是“授人一鱼，仅供一饭之需”而是“教人以渔，则终身受用无穷”，培养学生终身继续学习的能力，这是医学教育改革的方向。

3．抓住学习重点

本门课程的要求见学习大纲，概括地讲，学习中主要掌握方面，即人体结构的基本特征、与生命活动密切相关的形态结构特点和与诊治疾病有关的器官形态结构特点，大家在学习时要做到有所侧重。

4．重视理解与机械记忆的有机结合

针对本门课程的特点，在学习中特别强调直观性，要充分利用书上插图，多观察实物标本、模型，达到文字、图谱与标本的相结合，使枯燥的知识生动形象化。同时,对许多固定结构、名称还需要机械记忆,并需要掌握一定的记忆技巧。如对某些内容反复刺激、建立起逼真的立体形态、联系记忆以及编记忆歌诀和顺口溜等，每位同学都有自己的记忆方法。也可把一些内容综合在一起集中记忆，如胸骨角平面有哪些重要结构？上、下肢由于功能上的差异，也必然反映在骨、关节的结构特点上有哪些？整个消化道能防止食物反流的结构有哪些？全身的“三角”结构有哪些？全身的“管”结构有哪些？神奇精密的人体结构中有许多是以“3”来分段的，如成人骨中有机质占1/3，无机质占2/3；股骨颈被髋关节囊的包绕特点；外耳道外1/3为软骨部，内2/3为骨性部等；还有解剖学上的“人体之最”，如最长的骨、最长的韧带、最长的肌等。这些都有助于提高学习乐趣和学习效果。

5．选择自己合适的学习参考书

学习人体解剖学首先要选择一本适合的教材。目前由中山大学中山医学院姚志彬教授主编供同学们使用的系统解剖学和局部解剖学相结合的教材—《医用解剖学》，是国内比较好的教材之一，该书以层次叙述和以尸体解剖操作方法为主。人民卫生出版社和高等教育出版社出版的《系统解剖学》和《局部解剖学》等教材也可参考。此外,根据需要还应选择一定的参考书，如张朝佑主编的《人体解剖学》、钟世镇院士主编的《临床应用解剖学》和《临床解剖学丛书》、于频主编的《人体解剖彩色图谱》、初国良、汪华侨主编的《医用人体解剖学标本彩色图谱》，以及一些复习题集和学习指南等。外文参考书主要有《Gray’s Anatomy》，这是一本有近百年历史，已连续出版39版，在世界范围内影响极大的、经典的大型参考书，书的内容丰富，包括解剖学、组织学、细胞学和胚胎学等较新的内容，国内已翻译的出版有第38版的中文译本。《MethodofAnatomy》图文并茂，书中简图和文字叙述有独特的风格和见解。《Cunnigham‘sTextbookofAnatomy》曾11次出版，是一本局部解剖学教材。

主要杂志有《解剖学报》、《解剖学杂志》、《中国临床解剖学杂志》、《神经解剖学杂志》、《解剖学研究》、《AmericanJournalAnatomy》、《AnatomicalRecord》等。

6．充分利用各种教学资源

现在是Internet时代，要特别注意网络学习，广泛利用网络提供的各种教学资源，如网络课程、课件和素材库等；准确把握解剖学姿势、人体轴和面、方位术语和英文解剖学名词；注重课堂教学的作用，集中注意力听老师讲课，从中汲取科学的观点和方法；学会高效使用教材、提纲、图谱、挂图、标本和模型；多接触标本，不应惧怕尸体和福尔马林刺激，尽早进入角色适应解剖学特殊的学习环境。

7．终身学习的观点

随着新的医学诊断技术和治疗技术层出不穷，给解剖学带来许多新问题，终身学习将具有压倒一切的重要性，人们在医学工作中用于学习的时间将超过实际工作时间,终身学习在解剖学中的学习地位和比重也越来越高。如fMRI、PET等先进影像技术的出现，使学习者要从人体断面层次来研究和认识器官结构。所以，学习者要具备高级学习能力，懂得学习策略，充分自主学习、科学学习。

学习掌握解剖学知识是艰苦的劳动，要树立正确的科学精神和学习目的，与时俱进，激发学习和求知激情，营造创新性学习氛围，不断进取，学好人体解剖学。

家具设计符合人体工学尺寸

家具设计的基本尺寸（单位：厘米）

　　衣橱：深度：一般60~65；推拉门：70，衣橱门宽度：40~65

　　推拉门：75~150，高度：190~240

　　矮柜： 深度：35~45，柜门宽度：30-60

　　电视柜：深度：45-60，高度：60-70

　　单人床：宽度：90，105，120；长度：180，186，200，210

　　双人床：宽度：135，150，180；长度180，186，200，210

　　圆床： 直径：186，212.5，242.4（常用）

　　室内门：宽度：80-95，医院120；高度：190，200，210，220，240

　　厕所、厨房门：宽度：80，90；高度：190，200，210

　　窗帘盒：高度：12-18；深度：单层布12；双层布16-18（实际尺寸）

　　沙发：单人式：长度：80-95深度：85-90坐垫高：35-42背高：70-90

　　双人式：长度：126-150；深度：80-90

　　三人式：长度：175-196；深度：80-90

　　四人式：长度：232-252；深度80-90

　　茶几：小型，长方形：长度60-75，宽度45-60，高度38-50（38最佳）

　　中型，长方形：长度120-135；宽度38-50或者60-75

　　正方形： 长度75-90，高度43-50

　　大型，长方形：长度150-180，宽度60-80，高度33-42（33最佳）

　　圆形：直径75，90，105，120；高度：33-42

　　方形：宽度90，105，120，135，150；高度33-42

　　书桌：固定式：深度45-70（60最佳），高度75

扩展资料：

计算机辅助设计(Computer Aided Design)指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。

在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定最优方案；各种设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索；设计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成；由计算机自动产生的设计结果，可以快速作出图形，使设计人员及时对设计做出判断和修改；利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移、复制和旋转等有关的图形数据加工工作。

人体工程学家装尺寸

身体各部分完美比例：（仅供参考）

手臂曲线:（身高x0.16）cm上围曲线:（身高x0.53）cm下围曲线:（身高x0.45）cm腰部曲线:（身高x0.37）cm臀部曲线:（身高x0.55）cm大腿曲线:（身高x0.32）cm小腿曲线:标准曲线为28-34cm足踝关节:标准曲线为18-22cm2、最佳腰臀比例用卷尺测量腰围，然后再测量臀围(一定要是臀部最宽的部分)。最后，用腰围除以你的臀围，就得到了腰臀比例。

人体工程学家具尺寸表

，不会总撞到玻璃。一般以900mm*900mm为宜，如果家人身体比较胖，也可以做成1000mm*1000mm的，或者卫浴室空间有限，做成850mm*850mm也行，但最好最好不要小于800mm*800mm。

2、淋浴房高度：通常吊顶高度是2400mm，因此淋浴房高度大多为1800mm~2000mm，标准高度定为1.95米(1950毫米)和1.9米(1900毫米)，也可以根据家人身高，实际空间情况进行调整，还需要注意和淋浴器的位置相当，太低容易向外溅水，太高有碍美观，影响透气性。

3、与取暖设备的距离：为了冬天洗浴时方便，大家会给卫生间装个暖风器或浴霸，如果是测挂设备，最好不要放在淋浴房内或靠近淋浴房玻璃，以防受潮。若是挂在顶上的，则要看卫浴间大小了，小的空间里取暖设备放在中间就行了，不一定非要放在淋浴区，如果空间比较大，可以把它放在淋浴区中间，尽量不要正对花洒，淋浴房玻璃，否则不但达不到良好的取暖效果，还容易引起产品老化或自爆。

与其他洁具间的距离：卫浴间常常摆放紧凑，淋浴房旁常会有浴缸，马桶，浴室柜，要留有100mm左右的间距，否则容易使用时相互影响，增加了自爆的可能性。

二、淋浴房最小尺寸：

1、平面型最小尺寸：

平面型淋浴房:分为有铝材边框和无铝材边框两种。有铝材边框淋浴屏风一般最小可以做1000mm左右，进门的空间在500mm左右;无铝材边框的淋浴屏风比较容易非标定做，例如单门的时候，最小可以做到500mm，只要具有人进去的空间，无铝材边框的淋浴屏风都能做。

2、正方形和圆形最小尺寸：

正方形和圆形最小尺寸：850mm*850mm为合理最小尺寸，极限情况下不要小于800mm*800mm，否则将影响淋浴感受。

3、长方形淋浴房标准尺寸：

长方形淋浴房适合面积较大的卫生间，享受自由酣畅淋漓的沐浴生活，而且非常容易打理，清除卫生间死角。大部分淋浴房品牌可以非标制作，通常标准的长方形尺寸有1200*800*1850,1000*800*1850,1200*800*1950,1000*800*1880，而标准的方形淋浴房尺寸有800*1000?，900*1000?，1000*1000?三种规格;这些尺寸淋浴者可以伸展自如。

如果消费者想做更宽的尺寸，加长、加宽，或是加高，一般都可以定做，标准高度定为1.95米(1950毫米)和1.9米(1900毫米)。

三、弧形/钻石形淋浴房尺寸：

1、标准的钻石形淋浴房尺寸有：900*900?，900*1200?，1000*1000?，1200*1200?四种规格;

2、标准的弧扇形淋浴房尺寸有：900*900?，900*1000?，900*1200?，1000*1000?，1000*1300?，1000*1100?，1200*1200?。淋浴标准高度定为1.95米(1950毫米)和1.9米(1900毫米)。

人体工程学家具设计

在家具厂工作好不好？有什么危害？

在家具厂工作可能最大的危害就是你面临的一些家具可能甲醛或者化学物质比较多长期呼入会影响你的一个身体健康。除掉这个危害，在家具厂工作还是蛮好的，因为你可以在第一时间了解当下家具流行款式，而且对于内部工作人员的价格也会比较优惠，等你以后购置家具时候就可以用较为优惠的价格购买到高质量的产品

人体工程学常用家具尺寸

　　衣橱：深度：一般60~65；推拉门：70，衣橱门宽度：40~65

　　推拉门：75~150，高度：190~240

　　矮柜： 深度：35~45，柜门宽度：30-60

　　电视柜：深度：45-60，高度：60-70

　　单人床：宽度：90，105，120；长度：180，186，200，210

　　双人床：宽度：135，150，180；长度180，186，200，210

　　圆床： 直径：186，212.5，242.4（常用）

　　室内门：宽度：80-95，医院120；高度：190，200，210，220，240

　　厕所、厨房门：宽度：80，90；高度：190，200，210

　　窗帘盒：高度：12-18；深度：单层布12；双层布16-18（实际尺寸）

　　沙发：单人式：长度：80-95深度：85-90坐垫高：35-42背高：70-90

　　双人式：长度：126-150；深度：80-90

　　三人式：长度：175-196；深度：80-90

　　四人式：长度：232-252；深度80-90

　　茶几：小型，长方形：长度60-75，宽度45-60，高度38-50（38最佳）

　　中型，长方形：长度120-135；宽度38-50或者60-75

　　正方形： 长度75-90，高度43-50

　　大型，长方形：长度150-180，宽度60-80，高度33-42（33最佳）

　　圆形：直径75，90，105，120；高度：33-42

　　方形：宽度90，105，120，135，150；高度33-42

　　书桌：固定式：深度45-70（60最佳），高度75